"Поведение - это зеркало, в котором каждый показывает свой лик".
Моя бабушка Маргарита Ивановна Шестакова, простая советская учительница, родилась в 1930 году в Казахстане, в городе Атбасар. Родители ее были людьми интеллигентными: папа - партийный работник, мама – учительница русского языка и литературы. Страна строила новую жизнь, и они активно участвовали в этом важном деле. Но за делами не забывали и о дочке. Воспитывали ее в любви, но и в строгости.
В те годы не было ни телевизоров, ни кинотеатров, и все увеселения проходили в клубах, где самодеятельные вечера превращались в настоящие развлекательные шоу. В них всегда участвовали и мама, и папа, и Рита. Часто концерты открывала маленькая девочка, стоящая на табуретке, в красной косыночке, она читала «приветственное слово» в стихах, написанное ее мамой…
Однако такое счастливое детство длилось недолго.
Началась Великая Отечественная война. Тяжело было в тылу. Работали для фронта, шили форму, готовили снаряжение. Тысячи молодых людей уходили на фронт, их места на заводах и фабриках занимали женщины и подростки. Рита помнит, что к каждому празднику они готовили посылки для фронта, любовно сшитые кисеты с надписями «Берегите себя, защищайте Родину!» и отправляли бойцам.
После того, как бабушка лишилась родителей, она воспитывалась у тети, тоже учительницы, в городе Чимкенте. У тети было трое детей, муж ее погиб в первых боях Великой Отечественной войны. Рита тогда уже закончила семь классов, одежда поизносилась, с питанием с каждым месяцем становилось все тяжелее, и она поняла, что быть на иждивении у родственников больше нельзя.
Девочка прочитала объявление, что одно из ФЗУ набирает на учебу подростков с бесплатным обучением, общежитием, питанием и обмундированием. Смышленая, она поступила учиться на телеграфистку.
Среди учащихся Рита была сама активная. Проводила читки последних известий, организовывала интересные вечера, была участницей кружка выразительного чтения, акробатического кружка. На олимпиадах за выразительное чтение ее часто награждали подарками.
Училище Маргарита закончила на «отлично», и ей, единственной, разрешили учиться дальше. Так как с детства она мечтала быть похожей на свою маму, учительницу литературы, она без экзаменов поступила в Чимкентский педагогический техникум. Закончив его с отличием, подала документы в Алма-Атинский педагогический институт имени Абая. На протяжении трех предыдущих и трех последующих лет в летние сезоны она работала в пионерском лагере «Тогуз». И, наконец, долгожданный вызов: «Вы, как отличница, приняты в институт без экзаменов с общежитием и со стипендией»…
…Итак, она в Алма-Ате, в стенах педагогического института имени Абая. В те годы город стал пристанищем для большого количества представителей культурной и научной элиты СССР, здесь находились киностудии, сюда эвакуировались институты и академии. В пединституте преподавали замечательные педагоги из Ленинградских высших учебных заведений. Знания студентам давали глубокие. Бабушка с большим интересом слушала лекции, с усердием готовилась к экзаменам и с не меньшим усердием увлеклась общественной работой. Она была активной участницей кружка выразительного чтения, который вела заслуженная артистка, а в будущем – министр культуры Ахметова.
А еще Рита полюбила драмкружок, который вел заслуженный артист Казахской ССР Ассуиров. Со своими подружками Валей Егориной, Тоней Костенко и другими они играли пьесу Бориса Горбатова «Юность отцов», однажды их даже пригласили выступить в ТЮЗе.
В институте было еще одно чудо, от которого моя бабушка была в восторге: перед ней открылись двери физкультурного зала, где она впервые увидела настоящие спортивные снаряды. Педагог Ольга Матвеевна обратила внимание на ее спортивные успехи, посоветовала ей заняться гимнастикой и волейболом. Через два года у Риты был уже второй разряд по гимнастике. Но когда она впервые после теплого Чимкента увидела стадион, залитый льдом, то потеряла покой. Друзья подарили ей коньки, подружки давали напрокат бриджи и кофточки, и вот она рассекает лед на любимом стадионе «Динамо».
Учеба пронеслась словно ветер. Институт закончен. С дипломом в кармане ее направили работать в Чимкент, в педагогический техникум, который она окончила. Но одна из ее подружек, уехавшая туда к мужу, предложила ей поменяться местами. Таким образом, подруга поехала в педтехникум, а Риту направили в далекий Бостандыкский район Чимкентской области, расположенный тогда почти на территории Узбекистана
…И вот на свое новое место работы в поселок Верхний Комсомольск едет худенькая маленькая девушка. Легкомысленные кудряшки, веселое лицо, задорный характер, ну никак она не подходила на роль учительницы. Родственники купили ей даже косу (для создания серьезного и взрослого вида) и сшили темное платье с белым воротничком. Но особой солидности это девушке не прибавило.
По дороге в поселок, в вагоне поезда, Рита спросила у попутчицы, далеко ли им осталось до пункта назначения. Та ответила, что ей тоже по пути и поинтересовалась, к кому направлялась девушка. Рита с гордостью ответила: «Я учительница русского языка и литературы. Буду в местной школе преподавать!» Женщина была в шоке: «Ты, такая девчушка, преподавать собралась?»
Школьный директор тоже с недоверием встретил новую учительницу, однако на работу принял. Рита тут же узнала адреса будущих десятиклассников, ходила по домам, знакомилась с ними. Уже к началу учебного года в школе, благодаря новой учительнице, выпустили стенгазету, чего раньше никогда не делали.
И вот первый урок в десятом классе. Рита вошла в класс. Была такая тишина, что она услышала громкое биение своего сердца. Слушали молодую учительницу очень внимательно. Так началась ее преподавательская работа.
На первую зарплату бабушка купила большое зеркало. Вечером к каждому уроку она готовилась так: сначала читала институтские конспекты, затем - методическую литературу, и, наконец, учебник. Потом составляла свой конспект и перед зеркалом его репетировала допоздна вслух.
С учениками у нее быстро наладились хорошие отношения. Рита возила их в оперный и драматический театры Ташкента, вела драмкружок, организовывала выступления в клубах близлежащих поселков. К каждому празднику у кого-то на квартире составлялись сценарии, по которым ребята выступали вместе со своей учительницей. Но урок оставался уроком, на котором популизма не было, а были требования, оценки и ответы. Если ученик не понял, не доучил, поленился, моя бабушка оставляла его после уроков и вместе с ним работала до положительного результата.
В этой школе она проработала шесть лет, после чего ее перевели в город Чирчик. Там Маргарите Ивановне пришлось работать только в вечерних школах – так сложились обстоятельства. В одной из вечерних школ 30 процентов учащихся (подростков и взрослых) были выпущены из тюрьмы. Нелегко было молодой учительнице преодолевать их колкости! Но опять -победа! Основные шалуны и проказники стали главными героями в ее спектаклях – как же без любимого театра, и учились они неплохо.
В другой вечерней школе занимались курсанты военно-танкового училища, не имеющие 10-классного образования. Здесь же учились офицеры, которые после ускоренных курсов, свои «университеты» и теперь даже не имели среднего образования, хотя мечтали поступить в военные академии Москвы и Петербурга.
Работала она и в вечерней школе для железнодорожников, тоже не имеющих образования: это были кочегары, помощники машиниста, кондуктора. Простым и доступным для них языком Маргарита Ивановна обучала их морфологии и синтаксису. Много было забавных моментов. Одного из учащихся она попросила найти пример существительного в помещении класса. Он долго думал, почесывая затылок. Бабушка подсказала ему: «Лампочка» – какая часть речи?» И он совершенно серьезно ответил «Электрическая».
В 1960 году бабушка приехала снова в Алма-Ату. Здесь уже она обзавелась семьей, родила дочь Алену, мою маму. Ей предложили работать в одной из центральных школ - № 56, в старших классах. Тут была уже совершенно другая обстановка. В школе работали высококвалифицированные и талантливые учителя, а в старших классах воспитывались хорошо подготовленные в средних классах ученики. Бабушке приходилось очень серьезно готовиться к урокам. Муж-геолог в это время часто бывал в командировках в Москве и привозил оттуда новые методические разработки. Она ими всегда пользовалась, старалась быть полезной школе, ученикам. Коллектив был очень хороший и дружный. Ходили друг к другу на уроки. Бабушка посещала уроки истории Риммы Васильевны Кожахметовой, где она рассказывала о раскопках, куда возила учеников. Были очень интересны уроки английского языка учительницы Лидии Алексеевны, французского языка – Бэллы Павловны. Даже на уроках математики бабушка часто присутствовала, чтобы слушать талантливую преподавательницу – Валентину Афанасьевну Браткову.
В 1964 году ей дали вести уроки и классное руководство в 9 «А» классе. Это был один из первых классов в городе со специализацией «программирование». Туда были приглашены ученики из разных школ, но только с отличными отметками по всем предметам. Не все гладко складывалось на первых порах. Ученики были недовольны тем, что их классный руководитель не математик, а литератор, случались конфликты и слезы. Но с каждым месяцем обстановка в классе становилась лучше. Бабушкины интересные уроки, драмкружок, выпуск творческих стенгазет и бюллетеней, поездки в Москву, посещение театра – все это объединяло вокруг нее класс, дети искренне дружили между собой. На уроках литературы, на классных часах Маргарита Ивановна учила детей думать, анализировать, отстаивать свои позиции, и самое главное, подавала пример жизненного оптимизма. И вот результат этой работы - из 36 учащихся 11 человек получили золотые и серебряные медали. В институты поступили все.
Думаю, не случайно многие выпускники этого класса стали известными людьми, высококвалифицированными специалистами.
Ержан Белялов – вице-президент по внешним связям КИМЭПа, Анатолий Вайсер – международный гроссмейстер, Василий Никифоров – профессор одного из Усть-Каменогорских ВУЗов, Анатолий Панченко – главный инженер Усть-Каменогорского металлургического комбината, Людмила Мананникова – известная журналистка, Алексей Куденко – главный механик на одном из кораблей тихоокеанского флота, Соня Сайченко – кандидат наук, зам. директора института, работает в Балашихе, Нина Погода – руководитель группы архитектурно-строительного отдела в проектном энергетическом институте.
Нина вспоминает: «Мне посчастливилось учиться в классе, который был первым выпуском для нашего классного руководителя – Маргариты Ивановны. Незабываемые уроки русского языка и литературы, драматический кружок, всевозможные постановки к знаменательным датам, классные часы, диспуты по школьным и далеко не школьным темам, литературные вечера, поездка в Москву с экскурсиями по театрам и музеям.
Маргарита Ивановна для всех нас была и остается «второй» мамой. Небольшого роста, но с огромной, всеобъемлющей, нестареющей душой и большим сердцем, в котором для каждого выделен свой уголок.
Судьба раскидала нас по ближнему и дальнему зарубежью, но как только кто-либо из 10 «А» класса попадает в наш город, первым делом стремится попасть в самую гостеприимную семью, где всегда всех ждут, выслушают, порадуются или погрустят за нас, шестидесятилетних, имеющих уже внуков, но чувствующих себя теми, семнадцатилетними, при общении с самой обаятельной, жизнелюбивой, безграничной доброты женщиной – нашим УЧИТЕЛЕМ – Маргаритой Ивановной Шестаковой».
В этой школе бабушка проработала более 25 лет, сделала 4 выпуска из десятых классов. Но главное ее богатство – ее выпускники.
Они были талантливы: Садовская Елена – правозащитник-социолог, кандидат философских наук, Касымов Алибек – бывший министр обороны Республики Казахстан, Кайрат Бейсебаев – генеральный директор ТОО «Голубая звезда Казахстана», Рашид Нугманов – известный кинорежиссер, общественный деятель, архитектор, проживает во Франции, Ораз Джандосов – сопредседатель партии «Ак жол», Валерий Толмачев – советник Представительства Казахстан при ЮНЕСКО во Франции, Шэрин Сужикова – советник президента торгово-промышленной палаты Республики Казахстан по внешнеэкономической деятельности, генеральный директор ТООО «МИИТ FuturTech». Это только маленький список из тех, кто учился у Маргариты Ивановны за эти 25 лет, и кому она отдала свои душу и сердце.
Конечно, были и трудности в жизни, но какое бы горе ни случалось, она умело она мужественно справлялась со всем. И главное – она всегда отдавала себя любимому делу целиком, с истинной щедростью и радостью. И сейчас она любит детей, и они очень умеют это чувствовать. Они научились у нее быть благодарными и отзывчивыми на чужую боль.
Когда у Маргариты Ивановны начались серьезные проблемы со здоровьем - ей пришлось лечиться в Москве, ее постоянно посещали ее бывшие ученики, в то время учившиеся в разных ВУЗах Москвы, оказывали ей поддержку. Значит, помнили всегда свою учительницу, узнавали о перипетиях ее жизни и откликались на ее проблемы вниманием и заботой. Это дорого стоит!
Ее бывшие выпускники устраивают празднования на каждый юбилей Маргариты Ивановны. Собираются все оставшиеся в городе, каждому есть что вспомнить, а бабушка читает посвященные им свои стихи и говорит так, как может сказать очень любящий их человек: «Милые детки, забудьте, кто вы сейчас есть, расслабьтесь и окунитесь в те годы, когда вам было 16-17 лет». И что тут начинается! Сколько воспоминаний о личном, сколько смеха, радости от встречи с молодостью, все поют и танцуют, а моя бабушка, старенькая учительница, глядя на них, тоже вспоминает свои молодые годы и радуется, что этот вечер ее юбилея явился связующим звеном встречи бывших учеников.
А потом по телефону она слышит поздравления из Москвы, из Усть-Каменогорска. Особенно приятен был звонок от Рашида Нугманова, который благодарил ее за все, сообщил, что там, во Франции, каждое утро учит своих дочек русскому языку.
За свою работу Маргарита Ивановна неоднократно награждалась Почетными грамотами Министерства образования. Она является ударником девятой и десятой пятилеток. Ей присвоено звание «Отличник народного просвещения».
И сейчас, в свои 80 лет, она принимает участие в общественной жизни города, выполняя различные поручения Совета ветеранов.
Какое все-таки счастье – дожить до восьмидесяти лет и чувствовать вкус к жизни, интерес к людям, трогательную память о них, кому отдавала знания и сердца.
Не могу не сказать и о других членах нашей дружной семьи.
Муж Маргариты Ивановны, мой дедушка, кандидат геолого-минералогических наук, веселый, задорный, трудолюбивый, до сих пор работает. Их сын Витя, мой дядя, унаследовал бабушкин талант гуманитария. Он живет на Украине, является членом Союза писателей России. Их дочь, моя мама, работает в типографии. Внук, мой брат, пошел по дедушкиным стопам, закончил КазНТУ по специальности эколог-гидрогеолог, работает в области компьютерной гидрогеологии. Я, студентка университета иностранных языков и международных отношений. Бабушка привила мне мне любовь к литературе, к поэзии – с раннего детства она учила меня подбирать рифмы к словам, учила размерам стиха. Поэтому я начала сочинять стихи.
Наша семья известна своим оптимизмом и задором. Каждое утро начинается с песни «Эх, хорошо в стране казахской жить!». Мы стараемся во всем помогать друг другу, поддерживать друг друга в трудные минуты.
Ко всем торжественным случаям у нас в семье выпускаются семейные стенгазеты, сочиняются стихотворения, готовятся музыкальные номера. Я играю на фортепиано, мой брат Саша - на гитаре. И поэтому к нам всегда тянутся люди. Но как бы не было тяжело, бабушка с дедушкой нас приучают умело переживать все трудности жизни. И мы с них берем пример.
Я не ждала от жизни привилегий.
Считала счастьем быть такой, как все.
Весною холить робкие побеги.
Качать в ладонях веточку в росе.
…Да, я не знала праздности и неги,
И оттого не стала я бедней,
И то, что я живу без привилегий,
Считаю привилегией своей. –
написала Людмила Татьяничева.
Людмила Кучина,
студентка университета иностранных языков и международных отношений
|
